- Planung und Organisation der sprachpädagogischen Arbeit - Sprachstandsmonitoring - Implementierung spachbildener und sprachförderner Maßnahmen - eigenständiges Verfassen von Dokumentationen zur Sprachentwicklung - Entwicklung von Dokumentationsinstrumenten sowie deren Umsetzung in Abstimmung mit den pädagogischen Fachkräften der Einrichtungen - Kooperation mit den KiTa-Teams, dem Team Sozialpädiatrie und den Grundschulen sowie ggfs. weiteren Institutionen - Verfassen von Empfehlungsschreiben für ärztliche und therapeutische Überprüfungen im Förderbedarf - regelmäßige Gespräche mit allen am Kind agierenden pädagogischen und interdisziplinären Fachkräften zu Sprachentwicklungsständen und Förderzielen sowie Unterstützung bei der Zusammenarbeit mit den Eltern Änderungen in den Aufgabenbereichen bleiben vorbehalten.