Für die Engagement, Zuverlässigkeit und Freude an der Arbeit mit Kindern/Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf selbstverständlich sind. die sich durch ein hohes Maß an Einfühlungsvermögen und verbindlichem Auftreten bei Kindern und Jugendlichen mit schwierigem Verhalten/Beeinträchtigungen auszeichnen. die motiviert und engagiert die Ziele der Inklusion vertreten. mit der Bereitschaft zur intensiven Kooperation mit Eltern, Lehrkräften und Therapeuten. mit Erfahrung zum Thema ADHS