Es handelt sich um Förderschüler im Alter von 16 und 17 Jahren, deren Leistungsniveau eher niedrig ist. Tiefes Fachwissen ist daher nicht erforderlich. Vielmehr geht es darum, grundlegende Inhalte zu vermitteln und die beiden Schüler während der Lernzeit zu betreuen und zu unterstützen. Sonderpädagogische Erfahrung oder der Umgang mit Schülern mit Lernschwierigkeiten wäre von Vorteil, jedoch nicht zwingend erforderlich.