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Koordination und Entwicklung des Projektes "ThürLeNa" an der Bauhaus-Universität Weimar
Bauhaus-Universität Weimar
Weimar, Thüringen (DE)
Aktualität: 26.06.2024
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26.06.2024, Bauhaus-Universität Weimar
Weimar, Thüringen (DE)
Koordination und Entwicklung des Projektes "ThürLeNa" an der Bauhaus-Universität Weimar
Ihre Aufgaben:
- Mitgestaltung der hochschulübergreifenden Arbeitsgruppe ThüLeNa,
- Analyse bestehender Studiengänge hinsichtlich der Verankerung von Lernzielen nach den Leitideen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an Hochschulen und Identifizierung von Weiterentwicklungspotenzialen,
- Konzeptionelle Vorbereitung und Koordination der Absprachen mit Studiengangleiterinnen und Fachstudienberaterinnen,
- Initiierung und methodische Begleitung der Entwicklung von mindestens vier digitalen Nachhaltigkeitsmodulen;
- Steuerung der Abstimmungsprozesse zur Verankerung der Module in den ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen der Bauhaus-Universität Weimar,
- Mitgestaltung der Entwicklung und Etablierung eines ThüLeNa-Zertifikats als hochschulübergreifender Mikroabschluss,
- Koordination von Qualifizierungsangeboten für Lehrende zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Hochschullehre an der Bauhaus-Universität Weimar,
- Förderung der Transferaktivitäten von ThüLeNa,
- Mitgestaltung der Dokumentation und Berichterstattung des Gesamtvorhabens.
Das bringen Sie mit:
- ein abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium (Master, Diplom, Magister), vorzugsweise in Ingenieurs- oder Bildungswissenschaften, Nachhaltigkeitsstudien oder einem verwandten Fachgebiet,
- mindestens 2 Jahre Berufserfahrung, möglichst in der Entwicklung von Bildungsprogrammen oder -kursen,
- (umfassendes) Verständnis von Nachhaltigkeitsprinzipien und deren Anwendung in akademischen Lehrplänen,
- starke mündliche und schriftliche Ausdrucksweise in Deutsch und Englisch,
- sicherer Umgang mit Lernmanagementsystemen und weiteren digitalen Werkzeugen,
- Erfahrung in der Zusammenarbeit mit interdisziplinären Teams,
- Erfahrung in der Hochschullehre und/oder in der Konzeption und Implementierung von Zertifikatsprogrammen sind von Vorteil.
- einer proaktiven und selbständigen Arbeitsweise,
- Freude an der Arbeit in Teams mit wechselnden Konstellationen,
- hohem organisatorischen Geschick,
- der Fähigkeit zur Gestaltung von Prozessen, iterativen Entwicklung und agilen Anpassung,
- einer ausgeprägten Dienstleistungs- und Lösungsorientierung,
- Überzeugungsfähigkeit und Fähigkeit zur Präsentation von Konzepten vor verschiedenen Stakeholdern,
- Begeisterung für medientechnische, didaktische und digitale Neuerungen,
- Kreativität und Offenheit für vielfältige Ideen und Lösungsansätze und
- Freude am Einsatz digitaler Werkzeuge für die Zusammenarbeit.
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