Sachbearbeiter/-in Qualitäts- und Projektmanagement (m/w/d)
22.11.2024
Landeshauptstadt Dresden
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Sachbearbeiter/-in Qualitäts- und Projektmanagement (m/w/d)
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Sachbearbeiter/-in Qualitäts- und Projektmanagement (m/w/d)
Landeshauptstadt Dresden
Dresden (DE)
Aktualität: 22.11.2024
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22.11.2024, Landeshauptstadt Dresden
Dresden (DE)
Sachbearbeiter/-in Qualitäts- und Projektmanagement (m/w/d)
Aufgaben:
- Initiierung und Leitung von Formaten der stadtweiten und trägerübergreifenden Qualitätsentwicklung sowie deren Ergebnissicherung, insbesondere im Rahmen der jeweiligen Fachplanungen
- Erarbeitung von fachlichen Bedarfsanalysen und Ableitung von Vorschlägen, Konzepten bzw. Planungen zu den jeweils relevanten Handlungsfeldern und deren strategischen Ausrichtungen zur Realisierung erforderlicher Entwicklungsprozesse,
- Erarbeitung von Planungs- und Umsetzungsstrategien auf der Grundlage aktueller Beschlusslagen und/oder anderer verbindlicher (rechtlicher) Vorgaben für die Angebote der Kindertagesbetreuung
- Fachberatung für die Rechtsträger von Kindertageseinrichtungen in Form bedarfsgerechter Beratungsformate
- Mitwirkung bei der Jugendhilfeplanung und jährlichen Fachplanung Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege
- Erstellung von Zuarbeiten und fachlichen Stellungnahmen
- Erarbeitung von Entwürfen für Beschlussvorlagen für den Jugendhilfeausschuss/Stadtrat
- Mitarbeit in landes- und bundesweiten Fachgremien und Öffentlichkeitsarbeit
Qualifikationen:
- abgeschlossene wissenschaftliche Hochschulbildung, Diplom (Uni), Magister (Uni) oder Master (FH und Uni)
- Zusatzqualifikation im Bereich systemischer Beratung oder vergleichbar
- Bereitschaft zur gelegentlichen Arbeit außerhalb der Dienstzeiten (abends, am Wochenende)
- Nachweis über den Impfstatus zur Masernschutzimpfung bzw. die Immunität nach § 20 Infektionsschutzgesetz (nach Aufforderung)
- Berufserfahrung im Aufgabengebiet, insbesondere im Projektmanagement
- umfangreiche Kenntnisse im SGB VIII und sozialpädagogische Fachkenntnisse
- umfassende Kenntnisse in der frühkindlichen Bildung
- grundlegende Kenntnisse und Erfahrungen in Bezug auf fachliche Perspektiven inklusiver Kindertagesbetreuung
- Kenntnisse über Evaluationsinstrumente im pädagogischen Bezugsrahmen und der Grundlagen des systemischen Ansatzes
- zielorientierte, planvolle und strukturierte Arbeitsweise zur Steuerung und Koordination von teilweise hoch komplexen Arbeitszusammenhängen und -aufgaben
- sehr gute mündliche und schriftliche Ausdrucksweise sowie Methodenkompetenz, insbesondere in Bereichen der Moderation, Präsentation, Erwachsenenbildung
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